Services en milieu scolaire:

Nos services en milieu scolaire offrent un continuum de services brefs, accessibles et de haute qualité en santé mentale pour les enfants. Ces services sont axés sur les forces et permettent d’identifier et de traiter à un stade précoce les besoins en santé mentale des enfants et des jeunes d’âge scolaire et leurs familles, dans l’objectif global d’aider les enfants/les jeunes à réaliser leur potentiel à l’école, à la maison et au sein de la communauté.
 

Qui est admissible à nos services?

Les clients admissibles aux services en milieu scolaire comprennent les enfants/jeunes :
  • qui habitent dans la région de Peel et qui sont inscrits dans le conseil scolaire Dufferin-Peel Catholic District School Board ou le conseil scolaire Peel District School Board;
  • qui habitent dans la région du Centre-Ouest et sont inscrits dans le Conseil scolaire de district catholique Centre-Sud ou le Conseil scolaire Viamonde; et
  • qui bénéficieraient d’un traitement bref et/ou ciblé.


Nos services

Notre continuum de services en milieu scolaire comprend :
 

Thérapie de groupe brève

La thérapie de groupe brève permet d’aborder des sujets de préoccupation tels que les problèmes de comportement, les troubles concomitants, l’intimidation, l’angoisse et la dépression. Le nombre de participants dans chaque groupe varie, et la thérapie s’étale sur trois à douze séances, selon la nature des problématiques du groupe. L’approche utilisée dans chaque groupe est fondée sur des données probantes ou des preuves, et les participants reçoivent des renseignements et l’accès à des ressources pertinentes portant sur des sujets précis. Un clinicien professionnel fournit des informations, dirige les discussions en groupe et facilite le processus de résolution des problèmes. Les séances de groupes parents/enfants sont parfois co-animées par un membre du personnel scolaire.
 

Programme d’intervention brève et intensive

Le Programme d’intervention brève et intensive fournit des services à domicile brefs pour les enfants et les jeunes qui vivent de multiples facteurs de stress importants qui nuisent à leur capacité de réussir en milieu scolaire. Le service utilise une approche centrée sur la famille et des méthodes d’évaluation et de traitement différentes selon les besoins du client. Le modèle de service est basé sur des approches fondées sur des données probantes, y compris la thérapie en une séance unique, le traitement à domicile et la thérapie cognitivo-comportementale. Les élèves et leurs familles peuvent participer à huit séances dans un délai maximum de 10 semaines.
 

Alternatives au traitement de jour

Nous offrons des alternatives au traitement de jour pour les enfants/jeunes requérant des services de soutien intensifs mais dont les parents/gardiens ne sont pas immédiatement prêts à s’engager dans des services aussi actifs. Ces élèves ont connu des changements significatifs dans les services et programmes qui leur sont offerts dans leur environnement scolaire (par exemple, programmes d’intervention comportementale, accès aux services d’un travailleur ou d’une travailleuse auprès des enfants et des jeunes/travail social en milieu scolaire/services psychologiques/services d’orthophonie [paroles et langage]). L’objectif commun visé par la famille, l’école et le traitement est de s’assurer que l’enfant/le jeune ne perde pas sa place actuelle à l’école. Un plan de traitement individuel est élaboré pour chaque enfant/jeune à la suite de la rencontre du clinicien du Peel Children’s Centre avec l’enfant, le parent (s’il y a lieu) et le personnel de l’école. Les interventions spécifiques axées sur les forces à mettre en œuvre sont négociées sur une base individuelle. Le plan de traitement peut comprendre des services d’intervention et de soutien en milieu scolaire et communautaires.
 

Comment accéder aux services

L’accès aux services en milieu scolaire est restreint aux enfants/jeunes/familles qui y sont dirigés par l’un des conseils scolaires.

 
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